Миф 1. Монтессори-дети мало общаются и не играют.
На самом деле наши дети обязательно играют и много общаются. Доброжелательное взаимодействие детей — главная задача нашей работы. Само создание разновозрастной группы говорит о важности этой задачи: младшие дети учатся у старших, а старшие помогают младшим и учатся брать на себя ответственность.
Миф 2. Монтессори-дети не умеют работать в команде.
На самом деле в Монтессори-группе много совместных проектов. Мы занимаемся творчеством, готовим салаты, печём блины, поём, готовимся к праздникам, играем — проводим много времени вместе.
Миф 3. В Монтессори-группе полный беспорядок и дети делают, что хотят.
На самом деле в Монтессори-группе абсолютный порядок, иначе свободная работа невозможна. С младенческого возраста дети учатся всё убирать на место. Наше правило — «Всё, что хочешь, можешь взять, поработать и убрать». Наши дети действительно делают то, что они хотят. Они хотят работать и учиться. Иногда нежелание ребёнка осваивать новые навыки может быть связано с какими-то страхами. Если мы это замечаем, стараемся разобраться в причинах. Старшие дети учатся ставить перед собой цели и их реализовывать.
Миф 4. Монтессори-дети не готовы к школе.
На самом деле наши дети прекрасно готовы к школе. Они умеют читать и писать, читают с понимаем, знакомы с четырьмя арифметическими действиями и геометрическими понятиями, с удовольствием изучают окружающий мир и способны самостоятельно работать. Наш опыт показывает, что здоровые дети успешно учатся как в нашей школе, так и в различных традиционных школах и гимназиях.
Миф 5. Монтессори-дети ориентированы на визуальный ряд и не умеют слушать.
На самом деле мы уделяем огромное внимание именно умению слушать. На «кругах» мы каждый день разговариваем с детьми, дети сами учатся делать доклады, слушать друг друга, задавать вопросы и отвечать на них. Во многих ли других группах дети умеют слушать тишину?
Миф 6. Монтессори-дети привыкли к тепличным условиям и не готовы жить в жёстких условиях нашей реальности.
Действительно, наши дети чувствительны к несправедливости, грубости и жестокости. Но строить отношения и подчиняться правилам они умеют очень хорошо. Если обстановка в школе в целом здоровая, наши дети прекрасно адаптируются к жёстким условиям и требованиям и находят много друзей.
