– Сегодня мы пишем стихи!
– А я не умею…
Как учить детей писать стихи? Садиться и писать. Кто-то уже почти готов, «пришло»! Кто-то ходит по коридору, ищет мысли. Кто-то пишет quickwrite – безотрывное письмо, поток сознания. Потом оттуда можно выудить что-то хорошее, а можно безжалостно отправить в мусорную корзину. А потом достать и сотворить маленький шедевр. «Когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда»…
Иногда у детей получается всё стихотворение целиком, как выдох. Тогда оно почти не корректируется, несмотря даже на огрехи в ритмическом рисунке или неточные рифмы. Часто в таких стихах вообще рифмы нет. Иногда это мучительный процесс, но результат бывает удивительным, и от стихотворения есть ощущение лёгкости, как будто оно пришло по вдохновению, а не явилось результатом нескольких часов труда. Это ребят поражает.
Рассказываем о черновиках Пушкина. Он тоже, оказывается, не только экспромты писал, а много думал и исправлял. Детям сразу становится легче. Оказывается, это не они такие глупые и неумелые, а закон творчества. Зато как же они счастливы, когда наконец выходит!
За несколько лет написания поэтических проектов мы поняли, как точно стихи отражают внутреннее состояние детей, то, «про что» они сейчас.
– А зачем вообще мы пишем стихи?
Вот в средневековом Китае образование без этого было немыслимо. Каждый государственный чиновник должен был уметь писать стихи. С другой стороны, «можешь не писать – не пиши!» Плохие стихи – это грустно. Надо говорить детям об ответственности пред читателем. У старших, когда нам не очень нравится, мы можем спросить: «Ты готов это прочитать всем на празднике?» Стихотворение заметно хорошеет. Но дети редко пишут откровенно плохие стихи. Они искренни.
ПОЭТИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
Небылицы Загадки Анималистические стихи Былины Колыбельные Чувство слова Лирическое Философское
