Группа «Вместе с мамой» — или папой — открылась в сентябре 2016 года при центре «Аксиома» на Загородном шоссе.
О принципах организации среды в группе «Вместе с мамой» можно прочитать на сайте «Ассоциации Монтессори-педагогов России» группа от 8 месяцев до 3 лет.
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
- Вопрос: Почему на занятиях дети находятся вместе с мамой? Что тогда делает педагог?
- Ответ: Для этого есть несколько причин:
1. Свободный выбор предполагает индивидуальную работу, поэтому рядом с ребёнком всегда должен быть взрослый. - 2. Для успешной работы нам нужно чувство уверенности. Ребёнок до 3х лет чувствует себя защищённым, находясь рядом с близким человеком: мамой или папой.
3. Ребёнок этого возраста учится в первую очередь у родителей. Он делает то, что делают родители.
Задача педагога — направлять деятельность ребёнка и родителя.
- Ответ: Для этого есть несколько причин:
- Вопрос: Монтессори-метод — это то, что с карточками?
- Ответ: Нет. Монтессори-метод — это специально созданная среда, отвечающая потребностям ребёнка определённого возраста. В группе до 3х лет вы найдёте материалы, помогающие ребёнку строить своё тело (развивать крупные моторные навыки, движение кисти руки), устанавливать причинно-следственные связи и перейти от действия к деятельности. Это материалы для прослеживания, проталкивания, пересыпания, переливания, нанизывания, завинчивания, подбора пары и выстраивания ряда.
- Вопрос: Что даёт моему ребёнку занятие в Монтессори-группе «Вместе с мамой»?
- Ответ: Назовём важнейшее:
- 1. Умение концентрироваться на работе и получать от работы удовольствие.
- 2. Опыт общения с другими детьми и взрослыми на этапе, когда совместная деятельность не является для ребёнка ведущей.
- 3. Настрой на сотрудничество со взрослым. Взрослый выступает в данном случае не как человек, отвлекающий меня от того, что интересно мне сейчас, чтобы научить тому, чему хочет он, а как человек, который может мне объяснить то, что интересует меня. Это формирует авторитет взрослого и уважение к нему, а не отторжение обучения. Взрослый чётко обозначает границы: материал по окончании работы должен быть убран. Это требование подтверждает позицию взрослого как ведущего в паре взрослый-ребёнок.
- 4. Ваше качественное время. Во время занятия всё ваше внимание направлено на ребёнка, так как вам не приходится отвлекаться на бытовые моменты и важные дела, которыми наполнена наша жизнь.
- Вопрос: Не надоедают ли детям одни и те же материалы?
- Ответ: Нет. Именно в этом возрасте ребёнок готов повторять одно и то же упражнение многократно, это нужно для выработки важных навыков. Вместе с этим надо понимать, что существует несколько вариантов работы с каждым материалом и большое количество усложнений. За два года работы не всегда дети успевают все их попробовать.
- Вопрос: Будет ли ребёнок после ваших занятий поддерживать порядок дома?
- Ответ: Порядок в доме зависит исключительно от образа жизни семьи. Наводить порядок ребёнок научится, и в определённой жизненной ситуации он сможет это сделать.
- Вопрос: Могу ли я заниматься всем этим с ребёнком дома вместо того, чтобы ходить к вам?
- Ответ: Можете. Вам нужно будет некоторое пространство для создания среды, время, когда вы не будете отвлекаться на домашние заботы, понимание возрастных особенностей детей, внимание и терпение. Однако домашняя среда не даёт опыта общения и возможности наблюдения за другими детьми, что важно и для взрослого, и для ребёнка.
- Вопрос: Почему вы?
- Ответ: Мы — дружный коллектив людей с высшим педагогическим, психологическим и философским образованием, изучавших метод Монтессори в Ассоциации Монтессори-педагогв России. Мы имеем десятилетний опыт работы в одной команде. Наши педагоги — люди творческие, открытые и вдумчивые. Мы успешно работаем с детьми от 1 года до 10 лет и понимаем, какие важные умения и качества должны быть сформированы у ребёнка на каждом этапе развития.
